photoshop色彩與圖象平衡的理解和運用
來源:未知
作者:福特少普ps
學習:851人次
為用實際行動向ckmaster,荊溪居士等熱心公益事業(yè)的DX們學習,也為提高本人的理論修養(yǎng),偶LP翻譯了這篇關于色彩和圖象平衡的文章。本文原作者LarrySeiler。此人為畫家,此文也是從繪畫的角度加以講解和運用的。一般的法則攝影和繪畫是一樣的。供大家參考。 為用實際行動向ckmaster、荊溪居士等熱心公益事業(yè)的DX們學習,也為提高本人的理論修養(yǎng),偶LP翻譯了這篇關于色彩和圖象平衡的文章。不敢獨享,發(fā)于無忌,與民樂樂。本文原作者Larry Seiler。此人為畫家,此文也是從繪畫的角度加以講解和運用的。一般的法則攝影和繪畫是一樣的。供大家參考。
構圖——理解和運用
在看一幅圖片時,觀眾會無意識地將其平分為兩部分,希望視覺中的物體象處于平衡狀態(tài)的蹺蹺板一樣。
通常的做法是在平衡中點的兩邊放置體積或重量相等的物體。中世紀時就是這樣做的,這種平衡被稱為“正式”平衡或“對稱性平衡”。
毫無疑問,對稱性平衡行得通,它被認為是顯而易見的解決方案,而且是單調(diào)的——在藝術世界中!不對稱平衡(也被稱為“非正式”平衡)則尋求一種獨特的關系,一眼看去,它似乎行不通,但事實卻相反。因此,它創(chuàng)造出更多的吸引力和趣味,獲得了觀眾視覺上的注意。例如在上圖中,大的物體離中心較近,另一個小得多的物體離中心較遠。就象一個大人為了和一個小孩玩蹺蹺板,坐得離中心較近。
,這里,我們看到左圖中有一大團冷色明顯地不符合視覺平衡。橙色在色輪上與藍色是相對的,即藍色的補色。注意到了嗎,作為同大塊物體的顯著區(qū)別,或作為“少數(shù)分子”,橙色是如何吸引注意的。只需要一點就夠了。觀眾的視覺在被從更沉重的藍色塊引向右上角時,產(chǎn)生出一種不成對的平衡,這就是“不對稱平衡”。
現(xiàn)在,我們來說說有意識地、精心放置的物體,如何能引導觀眾的視線貫穿整個畫面。許多藝術家稱之為“視覺路徑(通道)” "eye path。
我先畫了一個較大的物體作為正空間(或正形狀、正元素),我有意使其成為將要畫的物體中最大的,它保證了觀眾的視線將從這里進入畫面。
接著,我再畫兩個物體,一個比另一個更小,從而出現(xiàn)了一種從屬的次序。
觀眾的視線會跟隨由精心放置的物體而產(chǎn)生的一條刻意的路徑。
現(xiàn)在,我用冷色畫了幅圖(左圖),較大的色塊將觀眾的視線從左下角吸引到畫面之中。視線沿著路徑向里向下,直到畫面的右下角。再觀察一下右圖,如何通過在最右邊較高的地方放置一小塊暖色,引起了足夠的注意,從而起到了平衡復雜形狀的作用。
在構圖時,年輕畫家常常為了炫耀自己的技能,竭力加如各種各樣的細節(jié)和物體。而成熟的畫家則懂得取舍。要知道,觀眾的眼睛天生是懶惰的,任何太過復雜混亂的東西,或者僅僅是需要費力去辨別的東西,觀眾通常不會為此費周折。
在上面連續(xù)三幅圖中,我加入了越來越多的正元素。圖一,我們很容易就能辨別出畫家想讓我們看什么。圖二,我們能看到一個引領視線的自然的流線或路徑,F(xiàn)在,我們假設在圖三中,畫家正忙忙碌碌地畫上更多的元素。注意到了嗎?興趣點越來越難以確定,畫面變得愈發(fā)混亂。不過,目前還不成問題,我們還沒畫完呢!
構圖——理解和運用
在看一幅圖片時,觀眾會無意識地將其平分為兩部分,希望視覺中的物體象處于平衡狀態(tài)的蹺蹺板一樣。
通常的做法是在平衡中點的兩邊放置體積或重量相等的物體。中世紀時就是這樣做的,這種平衡被稱為“正式”平衡或“對稱性平衡”。
毫無疑問,對稱性平衡行得通,它被認為是顯而易見的解決方案,而且是單調(diào)的——在藝術世界中!不對稱平衡(也被稱為“非正式”平衡)則尋求一種獨特的關系,一眼看去,它似乎行不通,但事實卻相反。因此,它創(chuàng)造出更多的吸引力和趣味,獲得了觀眾視覺上的注意。例如在上圖中,大的物體離中心較近,另一個小得多的物體離中心較遠。就象一個大人為了和一個小孩玩蹺蹺板,坐得離中心較近。
,這里,我們看到左圖中有一大團冷色明顯地不符合視覺平衡。橙色在色輪上與藍色是相對的,即藍色的補色。注意到了嗎,作為同大塊物體的顯著區(qū)別,或作為“少數(shù)分子”,橙色是如何吸引注意的。只需要一點就夠了。觀眾的視覺在被從更沉重的藍色塊引向右上角時,產(chǎn)生出一種不成對的平衡,這就是“不對稱平衡”。
現(xiàn)在,我們來說說有意識地、精心放置的物體,如何能引導觀眾的視線貫穿整個畫面。許多藝術家稱之為“視覺路徑(通道)” "eye path。
我先畫了一個較大的物體作為正空間(或正形狀、正元素),我有意使其成為將要畫的物體中最大的,它保證了觀眾的視線將從這里進入畫面。
接著,我再畫兩個物體,一個比另一個更小,從而出現(xiàn)了一種從屬的次序。
觀眾的視線會跟隨由精心放置的物體而產(chǎn)生的一條刻意的路徑。
現(xiàn)在,我用冷色畫了幅圖(左圖),較大的色塊將觀眾的視線從左下角吸引到畫面之中。視線沿著路徑向里向下,直到畫面的右下角。再觀察一下右圖,如何通過在最右邊較高的地方放置一小塊暖色,引起了足夠的注意,從而起到了平衡復雜形狀的作用。
在構圖時,年輕畫家常常為了炫耀自己的技能,竭力加如各種各樣的細節(jié)和物體。而成熟的畫家則懂得取舍。要知道,觀眾的眼睛天生是懶惰的,任何太過復雜混亂的東西,或者僅僅是需要費力去辨別的東西,觀眾通常不會為此費周折。
在上面連續(xù)三幅圖中,我加入了越來越多的正元素。圖一,我們很容易就能辨別出畫家想讓我們看什么。圖二,我們能看到一個引領視線的自然的流線或路徑,F(xiàn)在,我們假設在圖三中,畫家正忙忙碌碌地畫上更多的元素。注意到了嗎?興趣點越來越難以確定,畫面變得愈發(fā)混亂。不過,目前還不成問題,我們還沒畫完呢!
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最新評論
cangcangnannan2011-08-28 11:08
沒懂呀
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袁坤2010-11-13 08:46
建筑企業(yè)資質(zhì)提供咨詢地區(qū):合肥市、蕪湖市; 安徽建造師網(wǎng)人才服務中心是一家專業(yè)提供建筑業(yè)人才獵頭、企業(yè)升資、資質(zhì)新辦等服務,業(yè)務范圍覆蓋全國的全國性人才獵頭公司。三年來,我們以高效、準確、優(yōu)質(zhì)的服務為安徽企業(yè)提供服務。一、建委資質(zhì):1、房地產(chǎn)開發(fā)資質(zhì);2、施工總承包資質(zhì)12項;(房屋建筑、公路、市政公用、機電安裝、水利水電、電力、通信、化工)3、專業(yè)承包資質(zhì)60項;(地基與基儲土石方、裝飾裝修、建筑幕墻、園林古建筑、鋼結構、消防設施、建筑防水、防腐 保溫、金屬 門窗、起重設備安裝、機電設備安裝、建筑智能化、環(huán)保、電信、電子、公路路面、路基、橋梁、隧道、交通、機場場道、送變電、城市道路照明、體育場地設施、特種專業(yè)等)4、勞務分包資質(zhì)13項;(土木作業(yè)、砌筑作業(yè)、抹灰作業(yè)、石制作業(yè)、油漆作業(yè)、鋼筋作業(yè)、混凝土作業(yè)、腳手架作業(yè)、 模板作業(yè)、焊接作業(yè)、水暖電作業(yè)、鈑金作業(yè)、架線作業(yè))5、各類資質(zhì)增項、升級;6、建筑企業(yè)三類人員安全崗位培訓證(企業(yè)負責人、項目負責人、專職安全員);7、建筑施工企業(yè)《安全生產(chǎn)許可證》; 二、各項設計資質(zhì):1、建筑裝飾工程設計資質(zhì);2、建筑智能化系統(tǒng)設計資質(zhì);3、建筑幕墻工程設計資質(zhì);4、輕型鋼結構工程設計資質(zhì);5、風景園林工程設計資質(zhì);6、消防設施工程設計資質(zhì);7、環(huán)境工程設計資質(zhì);8、照明工程設計資質(zhì)等。9、工程勘察設計資質(zhì)。三、園林局園林綠化資質(zhì)。聯(lián)系地址:安徽省合肥市桐城路22號香港商業(yè)步行街(桐城路與蕪湖路交口南50米)B座406室公交:10、120、131、138路在“四十八中”站 , 或4、14、117、121、129、144路在“屯溪路”站電話:0551-2866225 0551-2871989 聯(lián)系人: 朱老師 手機: 189-5519-9605 聯(lián)系QQ:65792904
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